AMAD
„Archivum Medii Aevi Digitale - Interdisziplinäres Open-Access-Fachrepositorium und Wissenschaftsblog für Mittelalterforschung‟Zur Einreichung
| Datum: | 2010 |
| Titel: | Schulunterricht und Verschriftlichungsprozess : Forschungsansätze und Forschungsergebnisse |
| Autor*in: | Baldzuhn, Michael |
| Beschreibung: | Ob Lernen eher eine Angelegenheit des Hörens oder eher eine des Lesens sei, darüber können im Spätmittelalrer Missverständnisse Aufkommen [.] Die kleine Szene aus einem Gesprächsbüchlein des 15. Jahrhunderts, dem ,Es tu scolaris', ruft einen ihren Lesern offenbar nicht mehr ganz selbstverständlichen Sachverhalt in Erinnerung: Auch im Ausgang des Mittelalters vollzieht sich der Erwerb des Lernstoffs im Trivialunterricht wesentlich auditiv, im Rahmen mündlicher Unterweisung. |
| URI: | https://www.amad.org/jspui/handle/123456789/75245 |
| Quelle: | http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/14470 urn:nbn:de:hebis:30-1153907 http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hebis:30-1153907 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/14470/muenster_2002.pdf |
| AMAD ID: | 520866 |
| Enthalten in den Sammlungen: | BASE (Bielefeld Academic Search Engine) General history of Europe |
