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„Archivum Medii Aevi Digitale - Interdisziplinäres Open-Access-Fachrepositorium und Wissenschaftsblog für Mittelalterforschung‟
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Datum: 2008
Titel: Twists and Turns: the Stratagems of Discourse in Renaissance England
Autor*in: Rivère de Carles, Nathalie
Ribeyrol, Wendy
Rivier, Estelle
Vignaux, Michèle
Vienne-Guerrin, Nathalie
Schwartz-Gastine, Isabelle
Alatorre, Sophie
Barros, Paula
Berton-Charrière, Danièle
Blanc, Pauline
Caillet, Pascal
Camard, Christophe
Coffin, Charlotte
Costantini-Cornède, Anne-Marie
Drouet, Pascale
Geoffroy-Piscou, Anne
Ginestet, Gaëlle
Guéron, Claire
Guidicelli, Carole
Jérémie, Christian
Jusdado-Mollmann, Sandra
Lafont, Agnès
Mauré, Cécile
Beschreibung: Le présent volume est l’aboutissement d’une série de rencontres, principalement dans le cadre de l’atelier XVIe- XVIIe siècles des Congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES) : « Parcours/Détours » (Université de Versailles-St Quentin, 2004), « Texte, Contexte, Hors-Texte » (Université de Toulouse 2-le Mirail, 2005), « Etrange/Etranger » (Université de Nantes, 2006) et « L’Envers du décor » (Université d’Avignon, 2007). Pour autant, il ne s’agissait pas pour nous de présenter une juxtaposition fortuite de textes plus ou moins hétéroclites, comme un simple coup d’œil à la table des matières suffira à en convaincre le lecteur, mais bien de construire un ouvrage autour de la question qui s’est peu à peu dégagée comme centrale jusqu’à l’obsession, et que nous avons cherchée à rendre sous différentes formes dans le titre, l’illustration de couverture et l’épigraphe : celle de la sinuosité du ou des discours, qui nous est apparue comme caractéristique de cette période d’intense activité intellectuelle et artistique qu’est la Renaissance. Sans prétendre à l’exhaustivité, l’ouvrage aborde diverses modalités de ces sinuosités liées à des causes non moins diverses : controverse religieuse ou politique, rhétorique encomiastique, rôle de la censure ou plus simplement exigences liées à la recherche d’un protecteur-mécène, discours sur l’autre comme miroir déformant ou comme faire valoir, qui rend possible une connaissance indirecte et paradoxale de soi, par différenciation, voire par un processus de recréation, à l’époque de la Renaissance ou, pour la dernière partie, auquel le discours renaissant se prête à son tour à notre époque avec une extraordinaire fécondité.
URI: https://www.amad.org/jspui/handle/123456789/81978
Quelle: http://lisa.revues.org/361
AMAD ID: 683864
Enthalten in den Sammlungen:BASE (Bielefeld Academic Search Engine)
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